2023成都民办技工学校排名前三的有：四川科华高级技工学校、成都铁路技工学校、成都技师学院。
1、成都技师学院
成都市技师学院建于2009年，是由成都市高级技工学校、成都无线电工业学校、成都市机械技工学校、成都交通高级技工学校合并组建的职业院校，学院历史最早可溯源至1958年。
学院由成都市人民政府主办，坚持“以市场为导向，以管理为基础、以技能为核心，以就业为生命”的办学理念，坚持“高端引领、多元办学、突出特色、内涵发展”的办学思路，在地方职业教育领域，领先办学，科学办学，先后获得全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、第十届国家技能人才培育突出贡献奖等荣誉。
学院是四川省人民政府批准设立的第一所技师学院，是国家重点技工院校、国家高技能人才培养示范基地、全国物流职业教育人才培养基地、国家高技能人才机电项目培训基地、人力资源和社会保障部高技能培训联合委员会成员单位、四川省高新技术公共实训基地、成都市模具数控实训基地、。现占地490余亩，建筑面积 19万平方米，主校区位于成都市郫县，另设三个分校区。全院教职工712人，专兼职教师402人，全日制在校生1.2万人。
学院采用“一体化教学”模式，将课堂转移到车间转移到生产现场，在学习中工作，在工作中学习。在国内各类大赛上，学院师生屡获大奖，多人获得四川省“五一”劳动奖章、技术能手和劳动模范等称号。2009年，学院组团代表四川省参加全国职业院校技能大赛决赛，获得一等奖。2010年，在第三届全国技工院校技能大赛中，学院夺得了参赛院校团体第二名的优异成绩。学院多次承办包括第三届全国技工院校技能大赛在内的国家级、省市级技能大赛，功能完善的赛场、周到细致的后勤保障、高质量的服务，赢得了上级部门和参赛单位的广泛赞誉。
学院积极与世界500强和国内行业前100强企业建立战略伙伴关系，截至2011年底，与我院合作企业总数已达612家，世界500强企业25家，签订合作协议开展深层次合作的企业200余家。通过校企合作，实现学生从校园到企业的自然过渡与角色转换，校园与企业的无缝对接，提高学院人才培养能力，节省企业人力资源成本。近三年，毕业生就业率保持在98%以上。
2、成都铁路技工学校
成都铁路技工学校是一所经教育主管部门备案、批准的公办重点中等职业学校，隶属于世界500强企业——中国中铁二局集团，学校位于中国西部经济、文化中心，四川省省会城市——成都市。
我校是中国中铁集团指定四川省唯一一所人才引进中高职院校。
学校环境优美、设施先进、配套完善。建有教学大楼、学生公寓、图书室、形体训练室、塑胶操场、游泳池、计算机中心及专业实验、实训基地等教学、生活设施设备。
学校师资力量强大，拥有行业内各专业精英教学团队，是一支师德优良、专业精通、爱岗敬业的“双师型”教师队伍。他们渊博的知识和精湛的专业技能，使教学质量能得到充分的保障。
学校依托行业名企办学，使学校培养目标、学生学习目标进一步明确，学校结合行业、专业特点，进一步进行教学改革，增强学习的针对性和实用性。突出实践特色，强化实作训练，开展工学结合，同时学校实行封闭式管理，注重学生文化、行为习惯的培养，使学生毕业后成为企业适用的实用型技能人才。
3、四川科华高级技工学校
四川科华高级技工学校，是四川省人力资源和社会保障厅主管的一所全日制高级技工学校，以培养高素质技能人才，促进学生终生发展为主要办学方向。学校位于成都市，拥有学历校区：成都总校、双流校区，技能校区：高新校区、新津校区共4个校区。依托政府及人社系统各级领导的关怀与支持，通过多年的建设，投入约2亿元，学校占地面积已从建校时55亩扩大至目前的100余亩，建筑面积8万多平米，学制教育在校生规模3000余人，年职业技能培训规模3000人次以上。
学校管理能力强、技能培养优、人才输送多、社会效益好、规模影响大，先后获得四川省重点技工学校、国家职业技能鉴定所先进单位、四川省技能人才培训先进单位、四川省省级劳务培训基地、四川省两新示范党组织、四川省高技能人才培训基地、成都市高技能人才培训基地、成都市“首批市级新型学徒制试点单位”等多项荣誉称号。
学校现有崇州校区、双流校区、天府校区、高新校区四个(校区)，总校设在崇州。学校总面积173.52亩(崇州校区60.4亩，双流校区55.3亩，天府校区55.69亩，高新校区2.13亩)。建筑面积8.07万平方米，学校实习实验场所建筑面积合计为21423平方米，教室建筑面积约13957平方米。教学、生活、运动设施一应俱全。拥有具备“教学、技能鉴定、培训、实训”综合功能的校内实训基地，与常设专业配套的校内实训室43个及校外实习实训基地10个。独立教学楼5栋，多媒体教室110余间，学生公寓6栋，床位6000余个，宿舍内配置空调、网络、热水装备，均设置独立卫生间。食堂、超市等的生活设施完善。配备篮球场、足球场、排球场、乒乓场、户外素质拓展训练场等，完全满足体育教学和学生体育活动的需要。
