全 名：广西机电工程学校。
创办时间：1960年4月16日。
学校性质：国有公办普通中职学校。
办学层次：国家级重点和示范学校。自治区示范特色学校和首批五星级中职学校。
主管部门：自治区教育厅,自治区农业农村厅。
培养目标：贯彻党和国家教育方针政策，培养德,智,体,美全面发展的高素质技术技能型人才或劳动者。
基础条件：学校位于南宁市安吉大道16号，占地面积150亩，校舍建筑面积11万多平方米，校内教学实训场室150间，校外实训基地42个，教学实训设备价值5700万元。
师资条件：在职教职工368人，其中专任教师288人，正高级讲师2人，高级职称70人，中级职称97人，“双师型”教师 147人。
开设专业：设置有加工制造,机械电子,交通运输,信息工程,财经商务,文化教育等六大类共27 个专业。其中汽车运用与维修,电子技术应用,数控技术应用和机电技术应用等4个专业为自治区级（省部级）示范专业。
办学规模：年均招生2800人，在校生7000多人。办学规模居全区同类职业学校前列。
办学特点：历史悠久,校园平整,环境优美,条件完备,注重实践,全面发展。
主要荣誉：
自治区级：广西中小学校（中等职业学校）德育工作先进集体,特色示范职业学校和森林校园；自治区文明单位,卫生优秀学校,招生工作先进单位,军训工作先进单位,学生资助工作先进单位,教育科研先进单位。
国家级：全国职业技术教育先进单位,中等职业学校德育工作先进集体,职业学校职业指导工作先进学校,科教研20强,机械行业骨干院校。
二,“十三五“期间发展规划要点1.保“中“（职）：保持中等职业学历教育与职业培训规模及水平：中职招生保持在2800人左右，在校生保持7000人左右；学校办学规模稳居全区同类职业学校前列。
2.建“新“（校区）：入驻”南宁教育园区“购买500亩土地兴建新校区；计划总投入9.9亿元，分三期建设；用5年基本完成建设。2023年9月开始学生入驻。
3.创“高“（职）：计划以建设新校区的有利契机，于2016年申报创建“广西制造工程职业技术学院”，2023年9月开始招生850名，高职学院近期目标在校生5000人，中长远发展目标为在校生规模为9000人左右。
4.强“管“（理）：通过不断新建,修改完善各项管理规章制度，健立健全各项管理机制，狠抓细化标准,强化考评等环节，实现学校管理的制度化,规范化和科学化。
5.提“质”（量）：组织学生参加“两赛”成绩继续保持在全区同类学校的领先水平；学校教学科研立项与成果成绩继续保持在全区同类学校的前三名；毕业生就业率达98%以上；每年学生升读高职,本科的人数达毕业生总人数的50%以上。
6.增“效”（益）：年均输送合格毕业生2000人以上，办学总收入年均在8000万元以上；对外培训与技术合作创收年均达到100万元以上；教职工福利年均增长10%；国家示范校骨干,引领,示范及辐射作用得到充分发挥。
三,学校办学特色（一）构建“一首,二有,三早,四全”的招生工作机制。
一首：把招生工作放在学校工作的首位 。
二有：有奖有罚，奖罚分明。
三早：早谋划,部署,早实施 。
四全：全员招生,全年招生,全面招生,全力招生 。
（二）创建“Ｎ五”师资队伍建设系统模式
五大目标：数量充足,结构合理,师德高尚,素质较高,能力较强；
五支队伍：专业带头人,骨干教师,“双师型”教师,兼职教师,青年教师。
五种能力：招生与就业指导,思想教育工作,专业教学,专业实践操作,教改与科研。
五种途径：学历与职称提升,培训提高,企业实践锻炼,指导两赛比赛,指导科研。
五星评选：完成招生任务,上好一堂课,带好一个班,发表一篇论文,开展一项教改或科研活动。
（三） 创建“四段拆分式”人才培养模式
改革原来传统的“2+1”的人才培养模式，把3年学制拆分为“1年在校学习基础知识,0.5年校外教学实习,1年回校强化专业技能,0.5年校外顶岗实习”的“四个学段”，既实现真正的“校企合作,工学交替,产教融合”，提高人才培养质量，促进毕业生就业质量的提高。（四）创建传统与现代结合,仿企业场景式的个性化校园文化
创建具有中国传统文化与现代文化相结合,引进职业企业职业文化和仿企业式场景的个性化校园职业文化，营造良好的个性化校园职业文化氛围，突出“校园文化”的“个性化”和“职业性”特性，实现文化传承和文化育人，培养具有良好职业文化素质的人才 。
（五）构建“五位一体”教职工考核奖罚机制
构建教职工在招生工作质量,班主任工作质量,教学质量,行政工勤工作质量,教师教改科研质量考核等“五位一体”的考评奖罚机制，改变了过去传统单一,模糊,笼统,平均主义等的考评与奖罚机制，充分激发教职工工作的积极性,主动性和创造性。
1.《招生工作质量考评奖罚制度》；
2.《班主任工作质量考评奖罚制度》；
3.《教学与科研工作质量和科研考评奖罚制度》；
4.《行政工勤工作质量考评奖罚制度》；
5.《教职工年度考评奖罚制度》。
（六） 创建“动起来”的课堂教学模式
教师首先要“动”起来：要“动”情；要“动”嘴；要“动”手,要“动”腿（走动）。
让学生“动” 起来：动手（记笔记,操作）；动口（回答问题,朗读）,动脑（思--阅读思考）。
让教学内容“动” 起来：使用信息化教学，包括有PPT,动漫（动画）,视频,声频等。
（七）创建“12345678”学生特色德育工作模式
1——指以培养学生养成良好的品德与行为习惯为首要；
2——指以2项比赛为抓手：职业技能比赛；“文明风采”竞赛；
3——指3个阶段,3支队伍：
抓“入学”“在校”“离校”过程三阶段；
抓“班主任”,“学生干部”,“保安和宿舍管理员”队伍建设；
4——指培养4有4好学生：
4有；“有理想,有道德,有文化,有纪律”；
4好：在家是个好儿女,在校是个好学生,在企业是个好员工,在社会是个好公民。
5——指培养5爱5会学生：
5爱：爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义；
5会：会做人,会求知,会做事,会共处,会快乐。
6——指重点抓好6门课程：
入学教育系列课；国旗下德育活动课；劳动与社会实践课；传统文化教育课；社团及活动课；离校感恩系列教育课。
7——指7项比率：
通过检毕业率,操行优秀率,好人好事率,违纪率,犯罪率,升学率,就业率来检测德育工作的效果。
8——指形成8类育人的良好局面：
全员育人,环境育人,教学育人,管理育人,服务育人,文化育人,活动育人,全方位育人。
