2023年安徽读药剂专业的中职学校有哪些?

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  2023年安徽读药剂专业的中职学校有:安徽阜阳技师学院、芜湖地区卫生学校、安徽淮南卫生学校、马鞍山卫生学校、安徽淮北卫生学校、皖南医药卫生学校、六安卫生学校等中职学校。

  一、2023年开设药剂专业的安徽中职学校一览表

  序号学校名称学校地址1安徽阜阳技师学院阜阳市颍州区临泉路889号2芜湖地区卫生学校安徽省芜湖市镜湖区砻坊路3安徽淮南卫生学校淮南市田家庵区国庆东路1号4马鞍山卫生学校安徽省马鞍山市雨山区马向路667号5安徽淮北卫生学校安徽省淮北市濉溪经济开发区王桥北100米6皖南医药卫生学校安徽省宣城市薰化路698号7六安卫生学校六安金安区二、2023年开设药剂专业的安徽中职学校简介 2023年安徽读药剂专业的中职学校有哪些?

  1、安徽阜阳技师学院

  安徽阜阳技师学院,2012年经安徽省人民政府正式批准成立,是安徽省委、省政府加快皖北发展的重大战略部署。先后被人社部、全国总工会批准为“全国职业训练院建设试点单位”、“国家级高技能人才培养基地建设单位”、“全国职工培训优秀示范点”。

2023年安徽读药剂专业的中职学校有哪些?

  安徽阜阳技师学院办学规模

  我院新区总规划占地657亩,建筑面积48万平方米。其中一期工程占地380亩,建筑面积约25.4万平方米,投资6.5亿元。现有汽修、数控、工业机器人、楼宇智能设备安装与维修等20多个专业,拥有在校生10000多人。

  安徽阜阳技师学院办学模式 2023年安徽读药剂专业的中职学校有哪些?

  我院坚持以习近平总书记提出的“产教融合、校企合作,工学一体、知行合一”为指导思想,探索出了“一二三四”的办学道路,即以“服务实体经济发展为中心”,以“学院围绕企业转,学生围绕市场转”为办学思路,努力建设阜阳市“高技能人才培养平台”、“招商引智平台”、“双创孵化平台”,探索出了“学校像工厂、教室像车间、老师像师傅、学生像徒弟”的“四像办学模式”。

  2、芜湖地区卫生学校

  芜湖地区卫生学校简介

  我校建于1973年,迄今已有43年建校历史,是安徽省以护理专业为特色的综合性国家中职学校。在我国中职教育上,是全国第一家开设口腔工艺技术专业,第二家开设口腔医学专业的学校,也是香港华夏基金会、世界银行卫Ⅵ项目援助学校,座落在风景秀丽的江城芜湖市。学校占地面积80余亩,建筑面积2万余平方米;目前我校开设护理、护理(口腔护理方向)、口腔工艺技术等专业。学校于2006年被评为省级示范中等职业学校,其中口腔工艺技术专业于2005年被评为安徽省中等职业学校省级示范专业。

  芜湖地区卫生学校办学历史

  我校2008年划部分归宣城职业技术学院管理,成立皖南医药卫生学校。其他一半以上移交给芜湖市,致2015年学校招生规模缩小,共计招生262人。2016年学校在校生(含高职前三年学生)为1297人,毕业生为761人。2016年现今培训业务已拓展至医护英语、医学信息计算机等业务培训,年培训量达502余人次。

  芜湖地区卫生学校继续升学

  三年制普通中专,毕业颁发省教育厅验印的普通中专毕业证。护理、助产专业学生毕业当年可参加护士执业资格考试。医学检验技术、医学影像技术、药剂、康复技术专业学生毕业后可参加相应的资格考试。中专生毕业当年可参加对口升学考试、普通高考,(3+3模式)进入高等院校学习,毕业时颁发全日制普通专科毕业证书。

  3、安徽淮南卫生学校

  安徽淮南卫生学校简介

  安徽省淮南卫生学校是一所国家级重点中专学校。学校办学条件优越,占地面积192亩,建筑面积5.3万平方米,拥有2所综合性教学医院,校外有26个固定的实习医院。开办有护理、助产、检验、药剂、影像等热门专业,中专、五年制高职、成人教育等多种教育层次并存。

  安徽淮南卫生学校办学特色

  学校秉承 “以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求发展”的办学理念,做到了学校有品牌、管理有特点、教师有特色、学生有特长,形成了“出口畅,入口旺”的良性办学格局。建校近60年来为社会培养各类卫生技术人才3万余人,向各级医疗战线输送了大批的高素质卫生护理人才。淮南市各级医院中护理人员、护士长和护理部主任中淮南卫校毕业生均占60%以上。由于学校办学工作成效显著,先后荣获“全国艺术教育先进学校”、“中华职业教育名校”、“省卫生系统先进集体”、“省德育教育先进集体”、“省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进集体”等光荣称号。

  安徽淮南卫生学校办学成果

  近年来,我校在省级、国家级大赛中捷报频传,硕果累累。学校以竞赛为载体,以赛场为平台,采用“竞赛强技能,选拔促提高,交流育队伍”的培养模式,形成“以赛促教,以赛带教,以赛带学”的良好学习氛围,充分发挥获奖师生的带头作用,营造比学赶超的学风,既全面提升学生的岗位技能,又不断推进教师队伍建设,促进教师自觉转变理念,及时更新教学内容,改进教学方法,提升自身的综合能力。让师生在实践第一线磨练操作技能,在教学第一线改进教学方法。

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